北京内涵帝
你问的是用思维导图画做美食的过程吗？还是所有美食的分类哦？这两种画法不是一样的，假如你问的是综合美食思维导图的话，给你看个用mindmaster画的例子：
思维导图是什么
你好，我也是在研究这个东西。
1、思维导图不止是按别人的思考模式去填充就能够很好的解决自己的问题，就能够应用好导图工具。
他强调的是你运用工具发挥自己的思考方式，根据自己的需要更好的分析问题解决问题。
他是教人更好、更全面思考的工具。
如果只是线性思维的话有可能错过写东西，发散式的思考会有意想不到的结果，和解决问题的办法。
2、你可以去按那些模版去思考问题也可以根据自己的需要填补和删减的，直到达到自己的需要，完成美好的计划。
3、这些东西是没有说什么级别的，只是一个工具，你好好用就是了，不要考虑什么级别只要能够帮到你就行了。
也没有必要画多少张，当然是越多越好，那样说明你思考的问题多。
4、思维导图软件可以帮你也是工具，它是代替你的纸张和彩笔的，还有一些固定的模版帮你思考。
还有就是可以用它整理资料。
整理资料的话我推荐personalbrain，思考方面的问题我推荐novamind。
有时间自己留意一下吧。
一至六年级英语外研版食物分类的思维导图怎么画
思维导图是一个工具，他的基础是放射性思维方法。
先要掌握思维方法再去画，画图要将核心或者说目标放在中间位置，例如这里的食物分类。
分类的方法，其实和思维导图没有太大的关系，是按照日常的常识去分配，例如可以按照主食、蔬菜、水果、肉类、饮料这些分类，具体按照实际情况进行，分好类之后，再将食物放到具体的分类的分支上，如果具体的分类不正确，可以返回来修改分类的名称，调整到能合理分类为止。
分好类别之后，最后再调整一下分类的顺序，一般按照重要到次要，大类到小类这样调整顺序。
如何将思维导图有效地引入作文构思？它与传统的提纲有何区别
一、关于思维导图20世纪60年代，英国著名心理学家东尼·博赞通过对达·芬奇的笔记以及各种脑力资料的研究，发明了思维导图这一开创性的思维工具。
此后，思维导图逐渐不断地应用到各个领域当中，如项目管理、读书笔记、日程安排、商业计划等。
相信看过东尼·博赞所写的《思维导图》（the mind map book）的人都会对书中波音公司墙上的那幅用于项目设计的巨型思维导图感到震撼。
笔者认为，思维导图就是高度模拟人们大脑想法与观点的可视化展现。
与传统的段落式读书笔记相比，通过绘制思维导图来保存读书笔记有着无可比拟的优势：一是篇幅小，思维导图笔记的内容一般都是通过加工提炼而成的；二是结构清晰，通过一个中心主题进行层级的扩散，将书中的内容更直观地呈现出来；三是便于记忆，基于以上两点的优势，思维导图可以帮助我们快速地掌握一本书的核心内容。
从知识管理的角度来说，思维导图在保存知识、共享知识、使用知识以及创新知识的过程中都发挥着巨大的作用。
思维导图法最适合阅读逻辑性较多、主题之间关联复杂的书籍，如行业书籍、理论类书籍、教科书等。
二、用思维导图做读书笔记笔者利用思维导图做读书笔记的方式大概可分为两种：一种是通读全文之后把笔记提取出来再做成思维导图；第二种是一边看书一边做思维导图，最后再对零散的导图内容做好整理。
两种方式各有他的优点，第一种的好处是对该书的整体框架结构有更全面的把握，在做图的时候更容易梳理各个内容的层级关系，但不适用于无法复制粘贴的电子书（如部分pdf文件，阅读时无法标记重点）；第二种方式则有利于对书中重点内容以及个人想法进行实时的记录，基本不会发生遗漏，但同时记录下来的笔记会较为零散、没有逻辑性，需要后期进行加工整理，而边看边记也会一定程度地影响阅读速度。
下面将以两个具体案例来介绍如何用思维导图来做读书笔记的。
（一）读后做图——以《你的知识需要管理》为例1.先看目录。
通过目录笔者对整本书有了一个感性的认识，知道这是一本工具书，可以帮助读者了解自己的知识管理现状，并建立完善个人知识管理模型。
于是笔者结合正文前面关于个人知识管理现状的测试，对自己的实际情况进行回顾反思并记录在word文档里面。
同理，在阅读其他书籍之前，可根据目录所获得的信息，在大脑中对以往与之相关的经验进行“检索”并记录下来。
通过对比书中的内容，更好地找到自己需要提高的地方。
2.接下来开始阅读正文部分，对书中的重点以及阅读过程中产生的想法用铅笔在对应的地方划线与记录。
（或者可以选择用一张白纸记录下对应的页码与段落）3.在阅读完全文后，以电子文档的形式提取、保存之前的笔记，通过编辑字体字号、颜色、加粗等方式来区分层次、标记关键词。
这时候保存下来的文档有7页3100多字，要回顾与阅读这本书的笔记是非常麻烦的，这也是传统段落式笔记的弊端，所以必须把冗长的文字转化为直观的思维导图。
4.画出思维导图的主题。
思维导图一般都是以一个中心主题为出发点，不断地进行扩散和延伸，形成一个树状或网状结构。
如果要用思维导图做读书笔记的话，一般都是以书名作为导图的中心主题。
封面的作用一方面显得更加直观，另一方面可以显示出更多的信息（如作者、出版社、版本等）。
5.插入子主题，丰满内容。
将关于个人知识管理现状的总结、段落式的读书笔记进行“深加工”，提取出关键信息，根据层级关系填充到各个分支上面。
内容应尽可能地具体而简洁，尽量用一个词或一个短语来表达一句话或一段话的意思，但不宜过于简单或抽象以至于别人甚至连自己都不知所云。
另外，最好用自己的语言来组织和表达，有利于加深你对书中内容的理解。
个人观点则可通过不同的样式来呈现。
6.润色。
当内容填充完成后，一幅思维导图就基本做好了。
但如果就这样导出保存的话，未免显得太“素”了。
思维导图软件有着非常强大的功能，例如各种图标、颜色、外形、背景的选择。
研究表明，丰富的色彩、图案以及线条、结构更有利于人们大脑对信息的接收，所以对思维导图进行适当的润色是必不可少的。
润色后的思维导图：7.分享。
正如《你的知识需要管理》所说的—— “共享知识才是力量”，每做完一次读书笔记之后，笔者都会通过微博、博客和网盘等方式进行思维导图笔记的分享，让别人收益的同时，也让自己更好地巩固与掌握知识。
（二）边看边做——以《一年时间从菜鸟到总监》为例1.创建中心主题。
这部分与方法一同理。
2.边看边记录。
在阅读的过程中，利用思维导图软件随时记录下书中的精彩内容以及个人想法。
记录时无需遵照任何格式与逻辑、结构关系，记录后继续阅读其他内容。
（如图）3.化零为整。
在阅读完全文之后，开始整理记录在软件上的笔记，根据文章结构以及个人总结归纳出主要枝干的内容，连结各个分支。
4.排版、润色。
5.分享。
三、思维导图软件简介笔者先后用过xmind、mindmanager两款思维导图软件。
作为一款国产软件来说，xmind操作简单、容易上手，非常适合思维导图初学者使用；而mindmanager的功能更为强大，...
如何制作管理学中的思维导图
思维导图--生物 “激活右脑”现场提升记忆力2~30 倍 课程内容： 1、 大脑的奥秘影片教学 2、 超强记忆训练 3、 了解大脑潜能 4、 行为与记忆 5、 记忆锁链法 6、 记忆位置法 “疯狂记忆”现场提升记忆力3~50 倍 课程内容： （一）.激发右脑记忆能量 主题：记忆技巧训练 内容： 第一堂课 学习前准备 第二堂课 记忆锁链法 第三堂课 强化记忆锁链法 第四堂课 位置法与标签法 提升记忆力3~50 倍，现场学、现场掌握，结训即拥有此能力所能； （二）.右脑文字记忆能量 主题：中文记忆系统训练 内容： 第一堂课 30 笔资料记忆练习 第二堂课 记忆联想法 第三堂课 强化标签法 第四堂课 长串数字记忆 具备记忆大量数字，中文数据能力，正背自如，倒背如流，可任意抽取数据顺序； （三）.右脑数字记忆能量 主题：数字记忆系统训练 内容： 第一堂课 记忆的传统与科学 第二堂课 偏难片语记忆 第三堂课 偏难片语记忆运用 第四堂课 记忆大挑战 透过课程的训练，将所要记的东西记住就不会忘记，可以节省大量的时间，让工作、学习达到最高效益； （四）.记忆空间格式化 主题：大脑格式化 内容： 第一堂课 句子记忆运用 第二堂课 句子记忆深入运用 第三堂课 人像人名记忆 第四堂课 人像人名深入记忆 现场掌握记忆一天串的数字、偏难词组，英语单词等记忆方法。
帮助提升学习的自信心及效率； （五）.超强记忆的运用 主题：英语记忆的运用 内容： 第一堂课 英语单词记忆运用 第二堂课 英语单词记忆运用 第三堂课 英语单词记忆练习 第四堂课 结训典礼 轻松地记忆工作事项，采购物品人名及电话号码，提高工作效率及社会竞争力； 六.学习评量 主题：成果验收 内容：记忆五十个词组输入、读取、抽取使用 “高效学习”揭开达芬奇笔记的神秘面纱 课程内容： （一）.启动全脑风暴 主题：规则掌握。
1.心智图（思维导图）垂直思考学习 2.团队垂直思考练习 3.中心主题练习 4.心智图（思维导图）水平思考学习。
（二）.全脑灵活思维 主题：心智图（思维导图）个人计划 内容：1.心智图（思维导图）计划综合运用 2. 心智图（思维导图）使用技巧 （三）.心智图（思维导图）运用一 主题：心智图（思维导图）人际关系 内容：认识自己 （四）.心智图（思维导图）运用二 主题：心智图（思维导图）主题交流 内容：心智图（思维导图）思维想法沟通 （五）.心智图（思维导图）运用三 主题：心智图（思维导图）高效率笔记 内容：1.听课做笔记的好处 2.传统与科学的笔记法 3.心智图（思维导图）高效率笔记 （六）.心智图（思维导图）运用四 主题：心智图（思维导图）学习运用 内容：1. 长篇文章记忆运用 2.阅读学习 （七）.心智图（思维导图）运用五 主题：心智图（思维导图）书本数据整合运用 内容：1. 书本数据整合运用记忆运用 2.如何开始 （八）.心智图（思维导图）运用六 主题：心智图（思维导图）写作、撰稿、演讲运用 内容：1. 优异文章写作运用 （九）.学习整合方案 主题：结合超强记忆与心智绘图（思维导图）运用学习所有科目。
“国际天才种子营”这是你送给孩子一生最好的礼物 （注：《疯狂记忆》 《高效学习》介绍请参阅专题介绍） 课程内容： 激发右脑记忆能量 1、记忆系统开发运用 2、记忆技巧训练 3、资料输入应用 4、右脑文字记忆能量 5、心智图规则学习 6、中文记忆系统训练 7、文章记忆运用 8、右脑数位记忆能量 9、书本资料整合运用 10、数位记忆系统训练 11、高效率笔记法学习 12、记忆空间格式化 13、作文运用 14、提高记忆力3~50 倍 15、心智图创意思维训练 16、演讲稿、简报运用 17、心智图企划训练 18、团队领导沟通 19、团队心智图训练 20、思绪开发、沟通 21、创意思考延伸训练 22、解决问题 23、强化学习与记忆 24、自信心强化训练 25、即席讲台发表训练 26、成功激励训练 27、团队领导合作训练 28、团队合作舞台演出训练
如何用思维导图激发小学生的学习兴趣
数学是小学阶段的基础学科，不仅在考试中占有较大比重，还对学生其他学科的学习有关键性影响。
从数学学科的内容特点来看，数学知识具有较强的逻辑性和抽象性，对学生计算能力的培养通常需要依靠大量的计算练习，有一定的枯燥性。
尤其是高年级阶段的数学课程，难度明显提升，学生在学习时感到吃力，容易产生数学学习的畏惧感，从而对数学学习产生厌烦。
因此，数学学习兴趣培养在小学数学教学中十分重要，必须不断探索提升小学生学习兴趣的有效措施。
思维导图的应用可以强化各种教学方法对学生学习兴趣的提升效果，利用其较强的组织、分析能力，帮助学生降低数学学习难度，建立数学学习信心，从而爱上数学学习，取得更好的数学学习效果。
一、思维导图简述 思维导图产生于20世纪60年代，是由英??教育学家tony提出的一种帮助理解和记忆的思维工具。
思维导图自提出以来，受到教育界的广泛关注并得到广泛应用，目前已成为西方许多国家小学教育的常用辅助手段。
思维导图的绘制通常使用色彩丰富的线条，标注上必要的文字，从一个核心点出发，对知识结构进行层级梳理，使知识结构脉络清晰，各个知识点之间建立起较强的联系，有助于人的理解和记忆。
思维导图在广泛的实践中，被证明是一种有效的思维工具，能够切实帮助人们提高思维能力。
目前，思维导图在我国各个学科的教学中得到了一定程度的应用，但大多集中在语文、英语、地理等文科类学科，在理科类学科的应用较少，尤其是在小学数学学科的应用。
从思维导图自身的作用和小学数学学科的特点来看，思维导图在小学数学教学中同样适用。
二、小学四年级数学教学特点 从小学四年级开始，数学教学难度明显提升，虽然主要内容还是数与代数、图形、概率统计等内容，但在知识的深度和广度上都有明显提高。
比如，在整数计算方面加入了大数的认识、三位数与两位数的乘法、除数为两位数的除法等，还开始学习小数计算，包括小数加减法和小数乘除法，计算难度明显提升，学生非常容易出错。
在空间与图形方面开始认识角，学习垂直与平行的概念，还有较为抽象的平行四边形和梯形。
总体来说，数学学科的学习难度上升了一个新的台阶。
而且，经过前三年的学习，学生的数学学习差异已经形成，数学基础好的学生理解这些难度更高的知识可能还会容易一些，而数学基础差的学生就会感觉非常吃力，从而难以跟上数学教学进度。
基于这种情况，思维导图在小学四年级数学教学中的应用具有重要意义，可以利用思维导图对知识结构直观、清晰地展示，帮助学生降低理解难度，加深对基本概念原理的记忆，从而熟练应用于计算、解题过程中。
学生的数学学习信心得到提高，自然会产生数学学习兴趣，从而进一步提高数学学习效果。
三、利用思维导图激发学生数学学习兴趣的方法策略 1.利用思维导图优化知识结构，使数学知识直观、形象地展示在学生面前 新课改对小学数学教学提出了更高的要求，小学数学教学的目的不仅是让学生掌握基础的数学知识和计算能力，更重要的是培养学生的逻辑思维能力、创新能力、自主学习能力和合作探究能力。
这就要求教师改变传统的教学模式，尊重学生的课堂主体地位，发挥学生的课堂主体作用，采用丰富的教学形式和有效的教学方法，优化教学过程，帮助学生充分挖掘数学知识，并在自主学习过程中，提高自己的各项能力。
思维导图的应用在这些方面可以起到关键性作用，可以利用思维导图将分散的知识点联系在一起，帮助学生建立一个系统全面的知识体系，使学生更好地领略数学知识严谨、缜密的特点和魅力。
比如，在讲解两位数乘法时，课程内容涉及多种形式的口算乘法、笔算乘法及其应用，在每一个知识点的讲解过程中，还要进行一些习题演练，随着课堂进度的前进，讲解的知识点越来越多，做得习题也越来越多，容易给学生造成混乱。
这种情况下，教师如果能巧妙利用思维导图帮助学生建立整堂课的知识结构框架，就能将课堂教学内容有效联系起来，系统、直观地展现在学生面前。
学生对课堂知识内容有了清晰的认识，自然能够保持头脑清醒，一步步跟随教师的进度，完成每个知识点的学习，从而掌握两位数乘法的计算方法。
与此同时，学生也会感觉到自己对课堂的掌控能力得到显著提升，体验到做课堂主人的快乐，从而提升数学学习兴趣。
2.利用思维导图突破概念难点，帮助学生降低理解难度 小学生的逻辑思维能力还处于形成阶段，对难度较大、抽象性较强的知识概念的理解较为吃力。
而小学四年级的许多概念都具有较强的逻辑性，在这种情况下，若教师再采用传统的填鸭式教学，对难度较高的知识概念进行生硬地讲解，学生就更难以理解了。
容易造成概念混淆，导致在计算、解题过程中用错思路，准确率不高。
利用思维导图对单个知识点进行剖析，可以使该知识点的各种逻辑关系清楚地展现在学生面前，帮助学生降低理解难度，同时深化记忆。
还可以利用思维导图对一系列的知识概念进行梳理，并将容易混淆的概念进行对比，从而帮助学生更好地区分。
比如，在讲解认识多边形时，教师可以从多边形出发，绘制思...
北京小孩思维导图
思维导图，是表达发散性思维的有效图文工具。
它突破了传统式笔记的呆板、教条，充分发掘人的思维潜力。
简单、高效，思维导图注重图文并茂，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用中心主题、关键词与分支、图像、颜色等来构建知识体系，充分运用左右脑的机能，协助人们处理日常工作、学习、规划等等。
21世纪是脑力的世纪，而思维导图就是我们必须掌握的学习工具。
猜测您想说的是北京小孩思维导图培训的哪家好之类问题，建议多家进行对比再综合选择。
